En aquests moments difícils per qui ha perdut una persona estimada i no ha pogut comiadar-se, qui está lluitant per la malaltia, qui está treballant com a sanitari o serveis essencials exposats al contagi, qui ha d'estar a casa en soledat, qui ha d'estar a casa amb els infants i a més teletreballar, qui ha d'estar a casa amb adolescents, els infants i adolescents que no tenen dret a sortir de casa... i segur que hi han molts més casos que em deixo per anomenar, l'acompanyament psicoterapèutic a través de l'art és una forma d'ajudar a estar en contacte amb emocions com la por, la rabia, la frustració, la tristesa, la incertesa... i donar-li el seu espai i temps necessari per comprendre-les i transformar-les a través de la poesia, la metàfora i el joc creatiu potenciant les nostres parts saludables com la imaginació, l'autoestima i la creativitat per afrontar aquesta situació tan complicada el millor possible.
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Tessa Dalley en su libro "El arte como terapia" (1984) introduce la teoría y la práctica de la arteterapia de manera concisa, accesible e informativa. Tessa Dalley ofrece una visión general de los problemas básicos, la investigación y el desarrollo. En él se encuentran escritos de especialistas para demostrar las formas en que la terapia artística se puede aplicar a diferentes grupos de clientes, en una variedad de entornos clínicos. Estos incluyen niños, adolescentes que sufren de anorexia nerviosa, discapacitados mentales, ancianos y enfermos terminales, aquellos en hospitales psiquiátricos y reclusos. Y incluye estudios de casos ilustrados que proporcionan explicaciones visuales para los procesos de Arteterapia.
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¡No puedo estar más de acuerdo! En niña/os es necesario fomentar un espacio-tiempo para el aburrimiento, para el juego creativo y simbólico tan beneficioso para el desarrollo emocional y psicológico. No es que no se pueda tener acceso a tablet o otros dispositivos, sino que debe haber tiempo para cada cosa.
El juego siempre está, es el lenguaje natural del niño/a. La diferencia es que uno es creativo y simbólico mientras que el otro es de competitividad en la mayoria de los casos. Se entiende bien con la diferenciación de términos en inglés: PLAY y GAME. En nuestra lengua esta diferencia no existe y se confunde con facilidad los conceptos.
Incluso en adultos, que también vivimos inmersos ya en la inmediatez de las pantallas y el acceso a información constante, es interesante dar valor al aburrimiento para fomentar la imaginación y el pensamiento creativo. De esta forma no sólo nos ayuda a estar más presentes con nosotras/os misma/os sino a estarlo con nuestros hijo/as 😊 ¿Qué pensáis sobre esto?
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Todes hemos sentido alguna vez miedo al abandono de un ser querido, pero en ocasiones se relaciona con un problema de afecto o con una situación traumática vivida en la infancia a raíz de sufrir situaciones de inseguridad y pérdida, como el abandono o fallecimiento de alguien querido. Puede derivar en un trastorno de ansiedad por el temor a quedarse solo que puede llegar a dificultar la relación con otras personas en la vida adulta.
Algunas consecuencias pueden ser sentir pánico cuando no se obtiene respuesta, utilizar el chantaje emocional, ser demasiado complaciente, baja autoestima entre otros.
Comparto esta ilustración porque muestra cómo el comportamiento dificulta detectar la necesidad.
Vía @adelaxd.oficial
